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小精英培訓

  由於學校教育在「知識專業分化」的急速發展下,逐步傾向於只重視本身學科專業知識的教導,而疏忽了「把人教成人」的教育本質的實踐。

  每位學生都具有其「獨一無二」的發展潛能,因此在學生成長過程都要肯定每位學生的獨特性(Uniqueness)與主體性(Subjectivity)。學生的學習經驗是需要「綜合(Integration)」的,以「核心價值」與「生活技能」為基礎的品格教育可作為補充學校的完整性,令學生除了得到學術上的知識外,同時得到真正的德、智、體、群、育的全面發展。